СТРАНИЧКА ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА
Положение о социально-психологической службе
Характеристика условий рабочего места (кабинета) педагога-психолога
Деятельность школьного психолога в аспекте ФГОС
План работы на 2019-2020 учебный год
Советы школьного психолога
Заочный лекторий для родителей "Как общаться с ребенком"
МОДЕЛЬ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ употребления психоактивных веществ (ПАВ)
Методические рекомендации Старооскольской городской прокуратуры "Остановим наркоманию вместе!"
 |
Не позволяй душе лениться! Чтоб в ступе воду не толочь, Душа обязана трудиться И день, и ночь, и день и ночь! Н. А. Заболоцкий |
Профессия педагога-психолога для меня не просто профессия, а любимое дело, которое является и способ самовыражения, и формой самопознания. Дело, которое приносит чувство собственной значимости и удовлетворенности от выполненной работы.
Что я ещё люблю? Многое: люблю людей со всеми их сложностями, люблю начинать новые дела и радоваться результатом сделанного, люблю рисовать, петь по гитару, ночевать в палатке у костра, путешествовать, люблю стихи, науку, школу, звонкий смех детей, просто люблю радоваться восходу и закату солнца. Я – оптимист! Стараюсь не унывать и верю, что всё самое лучшее ещё впереди!
В работе с детьми я не перестаю помнить, что душа – это тонкая материя, тайну которой вряд ли нам удастся постичь до конца. О душе надо думать и заботиться, ведь она у каждого одна. С. Джонсона писал: «Плохо, когда человеку не достает разума, но плохо вдвойне, когда ему недостает души». Важно учить детей добру, уважению друг к другу, честности...
Личностный подход в работе с детьми позволяет раскрыть потенциал ребенка, утвердиться ему как ЛИЧНОСТИ, найти своё место в этом огромном взрослом мире! У ребёнка всё ещё только начинается! И потому мое главное психологическое кредо: не навреди!
Я согласна с высказыванием: «Учатся только у тех, кого любят, Любят тех, у кого испытывают успех!» Главным достижением в своей деятельности я считаю признание и уважение детей. Приятно, когда твои ученики не просто узнают тебя на улице по прошествию15 лет, но и готовы придти на помощь.
Каждому человеку очень важно, хотя бы раз в жизни, пережить чувство успешности. Школа, это не только вечная молодость, это ещё и вечное развитие, движение вперёд. Профессия педагога-психолога даёт возможность развиваться творчески, духовно. Любой путь не прост. На этапе становления психолога в сельской школе много трудностей и препятствий. Добиваться успеха помогают наука, профессионализм, оптимизм. За столь короткий отрезок времени, работая немного в новых для себя условиях, могу с полной уверенностью сказать, что «лед тронулся» и редкие минуты я остаюсь в тиши кабинета без детских голосов, без общения с родителями и коллегами. Меняется время, меняются дети с их потребностями и интересами и долг профессионала не стоять на месте, а находиться в постоянном развитие, росте. «Перестанешь учиться – не сможешь и учить» (Д. С. Лихачев). Мне странно слышать, когда человек говорит «Я всё знаю» или «Я не люблю учиться».
Знания, подкрепленные желанием с любовью отдать их детям - главное в работе психолога, помимо профессионального роста необходимо каждодневно отдавать ребенку частички своей души.
И посему закончить свое маленькое откровение хочется словами, с которых я начала: «Не позволяй душе лениться!»
1. |
Ф.И.О. |
Суслова Светлана Николаевна. |
|
2. |
Дата рождения |
16 октября 1967 года. |
|
3. |
Образование |
в 1993г. окончила ВГУ, географический факультет, географ, преподаватель; |
|
4. |
Общий трудовой стаж |
26 лет |
|
5. |
Стаж педагогической работы |
17 лет |
|
6. |
Стаж работы в данной должности |
7 лет |
|
7. |
Повышение квалификации (название учреждения, тема, год, количество часов) |
1. ЦПКиПС БГУ, «Методы активного социально-психологического обучения», 1999 год, 144ч. |
|
8. |
Квалификационная категория, разряд |
Не имею. |
|
9. |
Награждения. Название награды. Год присвоения (грамоты, благодарственные письма, свидетельства, сертификаты). |
1. Почетная грамота за победу в конкурсе вожатского мастерства, 1986 г. |
|
10. |
Полномочия |
|
|
11. |
Личный контактный телефон/ электронный адрес |
89192286736, krisvet07@rambler.ru |
Характеристика условий рабочего места (кабинета) педагога-психолога
В кабинете педагога – психолога оборудованы:
Кабинет педагога-психолога – это не просто учебная комната, это особое пространство образовательного учреждения, где обустройство рабочего места психолога говорит само за себя. В МБОУ «Средняя общеобразовательная Городищенской школе с УИОП» кабинет педагога-психолога организован с 2013 года. Кабинет расположен вдали от медицинского и административного кабинетов, согласно требованиям ФГОС. Рабочее пространство кабинета организовано в соответствии со спецификой профессиональной деятельности специалиста.
Функциональное распределение кабинета по зонам напрямую зависит от содержания и видов разнообразной деятельности педагога-психолога. Пространство кабинета педагога-психолога является важной частью развивающей предметной среды общеобразовательной школы, организация и обогащение которой должны строиться с учетом закономерностей детского развития и отвечать критериям функционального комфорта в условиях перехода на новые ФГОС
 |
|
Зона диагностической работы |
|
 |
|
Зона коррекционно-развивающей работы |
|
 |
 |
Зона релаксации, совмещенная с зоной консультативной работы |
Зона диагностической работы |
Деятельность школьного психолога в аспекте ФГОС
|
|
|
|
|
